Cuarenteneando: Educación Histórica en tiempos de pandemia. Voces y experiencias de enseñanza-aprendizaje en la upn Zacatecas

Abstract

En esta cuarentena sanitaria que ya cumplió un año, los alumnos adolecen de pro- blemas de sobrevivencia, principalmente el miedo al Covid-19. Sin embargo, existen otras dificultades que se han padecido por la falta de coordinación escolar de las autori- dades educativas para garantizar la educación de calidad. Tal descoordinación generó la incapacidad de gestión pedagógica para mantener al estudiantado en tareas educativas sustentadas en aprendizajes significativos bajo el nuevo paradigma humanístico (Nueva Escuela Mexicana) (Ley General de Educación, 2019). Para nadie es un secreto que la contingencia sanitaria ha provocado circunstancias desfavorables. En el mes de marzo de 2020, cuando se anunció la Jornada Nacional de Sana Distancia y que la enseñanza-aprendizaje se trasladaba a casa, inmediatamente nos cuestionamos: ¿es posible aplicar una estrategia de aprendizaje-digital para desarrollar los procesos formativos en la Licenciatura en Pedagogía de la upn Zacatecas? ¿Cómo lograrlo con eficacia si la mayoría de los alumnos y alumnas son del ámbito rural, trabajan o son pa- dres-madres de familia? Luego me planteé: ¿Es posible operar con eficacia las plataformas e-digitales, cuando la práctica docente en nuestro ámbito laboral siempre ha sido “cara a cara”? Pero no había que rehuirle al nuevo reto digital. Dosificamos programas de cursos e indicamos lecturas esenciales para decenas alumnos.