Estrategias de ludificación y gamificación para favorecer el aprendizaje en la solución de problemas de suma y resta en alumnos de tercer grado de educación primaria

Abstract

Con la intervención titulada “estrategias de ludificación y gamificación con el uso de herramientas tecnológicas para favorecer el aprendizaje en la solución de problemas de suma y resta en alumnos de tercer grado de educación primaria”. Realizada en la escuela primaria “Pedro Coronel” ubicada en el municipio de Guadalupe del estado de Zacatecas, se planteó como objetivo implementar estrategias de gamificación con el uso de herramientas tecnológicas buscando fortalecer el aprendizaje en la solución de problemas de suma y resta. En la intervención de este proyecto se tuvo como base una serie de resultados que surgieron con la implementación de diversos instrumentos utilizados en el grupo. La finalidad del proyecto se centró en abordar estrategias de ludificación y gamificación a través de herramientas tecnológicas y el juego didáctico como aristas seleccionadas para favorecer el aprendizaje individual y colectivo de los alumnos, buscando generar aprendizajes lúdicos que permitieron a los estudiantes aprender de forma divertida y motivante.