Please use this identifier to cite or link to this item:
http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/4091| Title: | Estereotipos de género y comportamientos sexistas en el aula preescolar. Análisis a partir de un estudio de caso |
| Authors: | Velasquez Guerrero, Brenda Lizbeth |
| Issue Date: | 16-Dec-2025 |
| Publisher: | Universidad Autónoma de Zacatecas |
| Abstract: | Esta tesis analiza un estudio de caso sobre estereotipos de género y comportamientos sexistas en preescolares. Se contextualiza la perspectiva de género en la educación básica a la luz de antecedentes históricos, la Agenda 2030 y la Nueva Escuela Mexicana. Se examina cómo se socializan los estereotipos de género dentro de la práctica docente, se diagnostica el uso del lenguaje y los materiales didácticos y se evalúa la distancia entre estas prácticas y los principios señalados en la Nueva Escuela Mexicana. Finalmente, se sugiere una propuesta metodológica para educadores y educadoras con el fin de promover una educación con perspectiva de género. |
| Description: | This thesis analyzes a case study on gender stereotypes and sexist behaviors in preschool children. It contextualizes the gender perspective in basic education in light of historical precedents, the 2030 Agenda, and the New Mexican School model. It examines how gender stereotypes are socialized within teaching practice, diagnoses the use of language and teaching materials, and evaluates the gap between these practices and the principles outlined in the New Mexican School model. Finally, it suggests a methodological proposal for educators to promote education with a gender perspective. |
| URI: | http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/4091 |
| Other Identifiers: | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| Appears in Collections: | *Tesis*-- M. en Educ. y Des. Prof. Doc. |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Tesis_ Brenda Lizbeth Velasquez Guerrero.pdf | 3,53 MB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a Creative Commons License
