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dc.contributor1241428en_US
dc.contributor.advisorMónica Guadalupe Chávez Elorzaen_US
dc.contributor.otherhttps://orcid.org/0000-0002-4790-3245en_US
dc.coverage.spatialMéxicoen_US
dc.creatorJuan Carlos, Garcia Castillo-
dc.date.accessioned2025-06-30T16:53:56Z-
dc.date.available2025-06-30T16:53:56Z-
dc.date.issued2025-06-26-
dc.identifierinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionen_US
dc.identifier.urihttp://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/3930-
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.48779/m85b-by35-
dc.description.abstractEn esta investigación se describe la evolución de la educación científica en los planes de estudios de las últimas dos décadas en México, se incluyen los cambios propuestos por la Nueva Escuela Mexicana. Además, se analiza el desempeño del estudiantado en la prueba PISA. Se destaca a la ciencia como labor humana y campo cultural para su estudio. También, se explora el papel de los talleres de ciencia recreativa en la comunicación pública de la ciencia y su pertinencia en el plan de estudios 2022, específicamente en quinto y sexto grado de primaria, analizando de forma específica el pensamiento científico.en_US
dc.language.isospaen_US
dc.publisherUniversidad Autónoma de Zacatecasen_US
dc.relation.isbasedonMaestro en Educacion y Desarrollo Profesional Docenteen_US
dc.relation.urigeneralPublicen_US
dc.rightsAttribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 United States*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/*
dc.subject.classificationHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA [4]en_US
dc.subject.othereducación científicaen_US
dc.subject.othercomunicación pública de la cienciaen_US
dc.subject.othertalleres de ciencia recreativaen_US
dc.titleTalleres de ciencia recreativa como fomento de experiencias y aprendizajes para la educación científica en la fase 5 del Plan de Estudios 2022en_US
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesisen_US
Appears in Collections:*Tesis*-- M. en Educ. y Des. Prof. Doc.

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