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DC FieldValueLanguage
dc.contributor557034es_ES
dc.contributor.other0000-0003-1588-5289es_ES
dc.coverage.spatialGlobales_ES
dc.creatorRangel Bernal, Laura-
dc.date.accessioned2022-08-23T19:20:42Z-
dc.date.available2022-08-23T19:20:42Z-
dc.date.issued2018-01-01-
dc.identifierinfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES
dc.identifier.issn2007-8846es_ES
dc.identifier.urihttp://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/3026-
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.48779/ricaxcan-136-
dc.description.abstractEsta investigación tuvo por objetivo estudiar el discurso sobre sexualidad en el caso de un profesor de Biología del nivel de educación secundaria. El estudio de caso sirvió como metodología, así como el análisis de entrevistas y las observaciones de clase, con herramientas del análisis crítico del discurso. La originalidad de la investigación radica en que aborda los discursos sobre sexualidad en las escuelas del nivel básico, los cuales, en México, están establecidos en los lineamientos curriculares, aunque son los docentes quienes trasladan estos contenidos a las aulas y producen discursos en interacción con sus alumnos, de ahí la importancia de indagar cómo lo hacen y de qué recursos se valen. El principal hallazgo es que en el discurso convergen diversos enfoques sobre la sexualidad que tienden a naturalizar la heterosexualidad normativa, sus esquemas e instituciones. Además, el discurso del profesor enfatiza el carácter moral de las formas de regulación social de la sexualidad adolescente, mismas formas que restringen el ejercicio de esta última y obstaculizan el reconocimiento de dicho grupo poblacional como sujeto de derechos sexuales. Las limitaciones derivan de la metodología empleada, ya que para que los resultados puedan conducir a una generalización teórica se requiere un estudio de casos múltiples, el cual no pudo realizarse. Como conclusión, se discuten algunas implicaciones de lo anterior y se plantean futuras líneas de investigación.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRevista de El Colegio de San Luises_ES
dc.relationhttps://doi.org/10.21696/rcsl8152018750es_ES
dc.relation.urigeneralPublices_ES
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/*
dc.sourceRevista del Colegio de San Luis, Año VIII, No. 15,es_ES
dc.subject.classificationHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA [4]es_ES
dc.subject.otherdiscurso sobre sexualidades_ES
dc.subject.othereducación sexuales_ES
dc.subject.otheranálisis crítico del discursoes_ES
dc.titleProducción de discursos sobre sexualidad en la escuela y heteronormatividad: el caso de un profesor de biologíaes_ES
dc.title.alternativeProduction of discourses on sexuality in schools and heteronormativity: The case of a Biology teacheres_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES
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