El trabajo colaborativo en educación primaria, generador de ambientes de aprendizaje para el rendimiento académico

Abstract

En esta investigación se llevó a cabo la implementación del trabajo colaborativo en un grupo de alumnos y alumnas de la Escuela Primaria “José Rodríguez Elías” de la ciudad de Zacatecas, con el fin de crear ambientes de aprendizaje que les permitieran mejorar su rendimiento académico. Fue a través de diversas técnicas de aprendizaje que se analizó la pertinencia de la colaboración en la construcción de aprendizajes significativos que atienden y responden a las necesidades e intereses del alumnado, así como a lo establecido en los planes y programas de estudio vigentes.