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dc.contributor.other0000-0002-7441-3233
dc.coverage.spatialGlobales_ES
dc.creatorFoladori, Guillermo
dc.date.accessioned2017-05-24T13:44:15Z
dc.date.available2017-05-24T13:44:15Z
dc.date.issued2005-04-10
dc.identifierinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.identifier.issn1205-5352es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11845/256
dc.descriptionThis paper discusses methodological criteria for environmental education. The place of environmental education in the curriculum has led to its being considered as a dimension that should cut across different disciplines, instead of offering a corpus of contents by itself. Nevertheless, experience has shown that ecology has systematically filled up the contents of environ- mental education. In the following pages I try to explain: (a) the reasons why ecology has gained hegemony, as well as the limitations that this approach represents; (b) the place and evolution of the concept of Sustainable Development in relation to the ecological approach; and (c) the methodological importance of the distinction between technical and social relations as a way to improve on the ecological approaches_ES
dc.description.abstractEste artículo discute criterios metodológicos para la educación ambiental. El lugar de la educación ambiental en el plan de estudios ha llevado a su Considerada como una dimensión que debe recortar diferentes disciplinas, En lugar de ofrecer un corpus de contenidos por sí mismo. Sin embargo, la experiencia Ha demostrado que la ecología ha llenado sistemáticamente los contenidos de Educación mental. En las siguientes páginas intento explicar: (a) las razones Por qué la ecología ha ganado la hegemonía, así como las limitaciones que esta Enfoque representa; B) el lugar y la evolución del concepto de Desarrollo sostenible en relación con el enfoque ecológico; Y (c) el Importancia metodológica de la distinción entre los aspectos técnicos y Las relaciones humanas como una forma de mejorar el enfoque ecológicoes_ES
dc.language.isoenges_ES
dc.publisherLakehead Universityes_ES
dc.relationhttps://cjee.lakeheadu.ca/article/view/182/23es_ES
dc.relation.urigeneralPublices_ES
dc.rightsAttribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 United Stateses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/*
dc.sourceCanadian Journal of Environmental Education, 10, Springes_ES
dc.subject.classificationCIENCIAS AGROPECUARIAS Y BIOTECNOLOGIA [6]es_ES
dc.subject.otherinfo:eu-repo/classification/Educación ambiental
dc.subject.otherinfo:eu-repo/classification/Desarrollo sustentable
dc.subject.otherinfo:eu-repo/classification/Ecología
dc.subject.otherinfo:eu-repo/classification/Ecology
dc.titleA Methodological Proposal for Environmental Educationes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES
Appears in Collections:*Documentos Académicos*-- UA Estudios del Desarrollo

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