La poética de la sensibilidad: leer poesía a través de los sentidos mediante un taller dirigido a nivel secundaria

Cynthia García Bañuelos; Valeria Moncada León; Israel Ramírez Cruz; Salvador Lira Saucedo

dc.contributor	1241294	en_US
dc.contributor.advisor	Edgar A. G. Encina	en_US
dc.contributor.author	Cynthia García Bañuelos	en_US
dc.contributor.author	Valeria Moncada León	en_US
dc.contributor.author	Israel Ramírez Cruz	en_US
dc.contributor.author	Salvador Lira Saucedo	en_US
dc.contributor.other	https://orcid.org/0009-0003-3678-074X	en_US
dc.coverage.spatial	Zacatecas, México	en_US
dc.creator	Carlos Campos, Ezequiel
dc.date.accessioned	2026-11-04T19:32:06Z
dc.date.available	2026-11-04T19:32:06Z
dc.date.issued	2025-07-08
dc.identifier	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion	en_US
dc.identifier.uri	http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/4476
dc.identifier.uri	https://doi.org/10.48779/ckxe-c884
dc.description	This thesis by Ezequiel Carlos Campos (Autonomous University of Zacatecas) proposes an innovative approach to teaching poetry in secondary school through a "poetics of sensibility." Challenging the traditional focus on rote memorization, the author introduces a pedagogical workshop centered on the five senses. Through two initiatives implemented in Fresnillo, Zacatecas, he utilizes an anthology of local poets to awaken the students' sensory faculties as a precursor to textual comprehension. Grounded in constructivism, the theory of multiple intelligences, and the "New Mexican School" (Nueva Escuela Mexicana) framework, the project aims to foster meaningful learning and establish a direct connection between lyrical literature and the community.	en_US
dc.description.abstract	Esta tesis de Ezequiel Carlos Campos (Universidad Autónoma de Zacatecas) propone innovar la enseñanza de la poesía en secundaria mediante una "poética de la sensibilidad". El autor cuestiona el enfoque tradicional de memorización, planteando un taller didáctico basado en los cinco sentidos. A través de dos propuestas aplicadas en Fresnillo, Zacatecas, utiliza una antología de poetas locales para abrir canales sensitivos en el alumnado antes de la comprensión textual. Sustentado en el constructivismo, las inteligencias múltiples y la Nueva Escuela Mexicana, el proyecto busca generar aprendizajes significativos y conectar directamente la literatura lírica con la comunidad.	en_US
dc.language.iso	spa	en_US
dc.publisher	Universidad Autónoma de Zacatecas	en_US
dc.relation.isbasedon	Maestro en competencia lingüística y literaria	en_US
dc.relation.uri	generalPublic	en_US
dc.rights	CC0 1.0 Universal	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/	*
dc.subject.classification	HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA [4]	en_US
dc.subject.other	Educación secundaria	en_US
dc.subject.other	Poética	en_US
dc.subject.other	Manual	en_US
dc.subject.other	Taller	en_US
dc.subject.other	Lectura y apreciación	en_US
dc.title	La poética de la sensibilidad: leer poesía a través de los sentidos mediante un taller dirigido a nivel secundaria	en_US
dc.title.alternative	The Poetics of Sensibility: Reading Poetry Through the Senses. A Workshop for Secondary School Students	en_US
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis	en_US