Concepciones Lingüístico – Educativas: Uso y Aprendizaje de Lenguas

Abstract

La presente obra refleja el proceso multifactorial, complejo y evolutivo de la formación de ciudadanos críticos y reflexivos, en el cual están presentes la educación, el lenguaje y el contexto sociocultural, siendo la escuela y los lugares de interacción cotidiana el marco donde la comunicación, las experiencias formativas influyen directamente en la manera en que las perso- nas comprenden y le dan un sentido a su realidad. Con la recopilación de cinco artículos de investigación, este libro explora la formación personal y profesional desde perspectivas educativas y sociolingüísticas. Los textos que lo conforman analizan fenómenos como el uso del sarcasmo por parte de los docentes, la presencia de neologismos en la comunicación moderna, la influencia que tienen algunos objetos simbólicos en el aprendizaje, el empleo de diario de campo como una herramienta de reflexión durante la formación académica, así como también los sistemas de formación específicos de una comunidad en particular. En conjunto con ello, se abordan los factores culturales y sociales que actúan en el ser y sentir de los estudiantes, y cómo es que el lenguaje participa en la transformación de la realidad educativa. Dirigido a estudiantes de lingüística, docentes e investigadores en educación y ciencias sociales, este libro invita a repensar el aula y el lenguaje como espacios de análisis crítico, identidad y cambio social, todo ello presente en la interacción docente, alumno y sociedad que da sentido a la transformación de los contextos de aprendizaje.