Intervención educativa: lúdica y juego inclusivo para desarrollar el lenguaje y la comunicación en estudiantes con Síndrome de Down

Abstract

Desde décadas anteriores las personas que son diferentes a lo “normal” han sido excluidas y, por lo tanto se les coloca en situaciones donde las condiciones de vida resultan adversas; aunque se ha ido modificando la manera de tratarlas y de que tengan algunos derechos, la realidad es que actualmente a estos seres humanos la sociedad le genera barreras para el aprendizaje y la participación por lo cual limitan significativamente el desarrollo de las personas con discapacidad en los diversos espacios de desarrollo en su entorno, derivado a los desafíos, limitaciones y retos que tienen para adquirir una comunicación efectiva con las personas de sus contextos, esto ha impactado en la poca actuación que se les da en la escuela, familia, y comunidad, es decir que no son tomados en cuenta ni incluidos en las diversas actividades, así como a la restricción que tienen para el acceso a la información y la escasez en el ámbito laboral; lo que dificulta su desarrollo integral