Sentidos de la violencia, la disciplina, el castigo escolar y enseñanza del buen trato infantil en el Porfiriato

Abstract

Este capítulo describe la violencia, la disciplina escolar y los sentidos del castigo durante el Porfi riato, a partir de tres preguntas: qué es la violencia escolar desde la historia de la disciplina y el castigo, cuál es el sentido de la disciplina escolar desde la pedagogía moderna y cuál es el propósito del castigo en las lecciones de moral práctica. La educación moral fue un elemento sustantivo en la autorregulación de las y los infantes, es decir, de su disciplina o sujeción a las normas sociales. El cultivo de valores básicos y el buen trato fueron medios para alcanzar el bienestar, reconocer el sentido político, social y existencial de las y los individuos en la familia, la escuela y la sociedad. Los fundamentos pedagógicos modernos referían a la educanda y educando como sujeto poseedor de tres facultades elementales: la intelectual, la física y la moral.