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| dc.contributor | 333459 | en_US |
| dc.contributor.other | 0000 0002 6861 2690 | en_US |
| dc.coverage.spatial | México | en_US |
| dc.coverage.spatial | siglo XXI | en_US |
| dc.creator | Gutiérrez Hernández, Norma | |
| dc.date.accessioned | 2025-03-26T18:36:41Z | |
| dc.date.available | 2025-03-26T18:36:41Z | |
| dc.date.issued | 2025-03-13 | |
| dc.identifier | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | en_US |
| dc.identifier.isbn | 978-607-26550-6-5 | en_US |
| dc.identifier.uri | http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/3848 | |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.48779/qv3y-z903 | |
| dc.description | The chapter considers a historical overview of women's participation in the social order, with an emphasis on their entry into formal education, in order to understand the secondary and marginal situation and condition that defined them, particularly in the context of the 18th century, in relation to the debate on female education in the Enlightenment discourse. Likewise, the text fundamentally points out the analysis of the General Education Law (2019) in the country, with the aim of noting gender knowledge in the national educational model. | en_US |
| dc.description.abstract | El capítulo considera una semblanza histórica sobre la participación de las mujeres en el orden social, con un énfasis en su ingreso en la educación formal, en aras de entender la situación y condición secundaria y marginal que les definió, particularmente en el contexto del siglo XVIII, a propósito del debate de la educación femenina en el discurso ilustrado. Asimiso, el texto puntualiza de manera medular, el análisis de la Ley General de Educación (2019) en el país, con el objetivo de advertir los saberes de género en el modelo educativo nacional. | en_US |
| dc.language.iso | spa | en_US |
| dc.publisher | Paradoja Editores | en_US |
| dc.relation | https://drive.google.com/file/d/1VoWeGiXzNPRVvDLNa-26wPOUaRHSesne/view | en_US |
| dc.relation.ispartof | https://drive.google.com/file/d/1VoWeGiXzNPRVvDLNa-26wPOUaRHSesne/view | en_US |
| dc.relation.uri | generalPublic | en_US |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ | * |
| dc.source | Norma Gutiérrez Hernández (2025). Saberes de género en la Nueva Escuela Mexicana. En Norma Gutiérrez Hernández y Oliva Solís Hernández (2025). Historia de la educación en México, siglos XIX-XXI: voces femeninas y feministas de cara a la igualdad de género. México: Paradoja Editores, pp. 117-130. | en_US |
| dc.subject.classification | HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA [4] | en_US |
| dc.subject.other | Educación | en_US |
| dc.subject.other | Género | en_US |
| dc.subject.other | Historia | en_US |
| dc.subject.other | Modelo Educativo Nacional | en_US |
| dc.title | Saberes de género en la Nueva Escuela Mexicana | en_US |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bookPart | en_US |
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