Prácticas de género en la Maestría en Educación y Desarrollo Profesional Docente de la Universidad Autónoma de Zacatecas

Gutiérrez Hernández, Norma

DSpace Principal
→
Maestría en Educación y Desarrollo Profesional Docente
→
*Documentos Académicos*-- M. en Educ. y Des. Prof. Doc.
→
Ver ítem

dc.contributor	333459	en_US
dc.contributor.other	https://orcid.org/0000-0002-6861-2690	en_US
dc.coverage.spatial	Zacatecas, México	en_US
dc.coverage.spatial	principios del siglo XXI.	en_US
dc.creator	Gutiérrez Hernández, Norma
dc.date.accessioned	2023-06-12T19:14:18Z
dc.date.available	2023-06-12T19:14:18Z
dc.date.issued	2022-11-15
dc.identifier	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	en_US
dc.identifier.isbn	978-607-561-151-8	en_US
dc.identifier.uri	http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/3349
dc.identifier.uri	https://doi.org/10.48779/8kjk-v538
dc.description	The present work focuses its attention on the analysis of gender practices that have been carried out in the Master's Degree in Education and Professional Development, of the Autonomous University of Zacatecas, since 2018, when said Postgraduate course opened its doors to active teachers, particularly from basic education or, to those who aspire to join the educational task from different disciplines. In this way, the study that is proposed has to do with the curricular contents in said professionalizing postgraduate, considering the importance of the gender perspective as an essential axis in the educational formation of people; in order to influence the deconstruction of problems that currently define the national reality, such as gender violence; at the same time, contribute to the construction of equality and equity between men and women, so the research also shows the results obtained, learning experiences and challenges.	en_US
dc.description.abstract	El presente trabajo centra su atención en el análisis de las prácticas de género que se han realizado en la Maestría en Educación y Desarrollo Profesional, de la Universidad Autónoma de Zacatecas, desde el 2018 que dicho Posgrado abrió sus puertas a docentes en activo, particularmente de educación básica o, a quienes aspiran a incorporarse al quehacer educativo desde distintas disciplinas. De esta forma, el estudio que se plantea tiene que ver con los contenidos curriculares en dicho posgrado profesionalizante, considerando la importancia de la perspectiva de género como eje esencial en la formación educativa de las personas; en aras de incidir en la deconstrucción de problemáticas que actualmente definen la realidad nacional, como la violencia de género; a la par que, contribuir en la edificación de la igualdad y equidad entre hombres y mujeres, por lo que la investigación también muestra los resultados obtenidos, experiencias de aprendizaje y desafíos.	en_US
dc.language.iso	spa	en_US
dc.publisher	Universidad Autónoma de Chiapas-ANUIES	en_US
dc.relation.uri	generalPublic	en_US
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/	*
dc.source	Liliana Bellato Gil, Maricela Hazel Pacheco Pazos y Adrián Alberto Reyes Vázquez (Coords.). Experiencias feministas dentro y fuera de los espacios universitarios. México: Universidad Autónoma de Chiapas-ANUIES.	en_US
dc.subject.classification	HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA [4]	en_US
dc.subject.other	Maestría en Educación y Desarrollo Profesional Docente	en_US
dc.subject.other	Educación	en_US
dc.subject.other	Género	en_US
dc.title	Prácticas de género en la Maestría en Educación y Desarrollo Profesional Docente de la Universidad Autónoma de Zacatecas	en_US
dc.type	info:eu-repo/semantics/bookPart	en_US