¿Es factible una educación humanista? Un análisis a partir de la función docente

Gutiérrez Hernández, Norma; Gutiérrez Hernández, Rosalinda

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Maestría en Educación y Desarrollo Profesional Docente
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*Documentos Académicos*-- M. en Educ. y Des. Prof. Doc.
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dc.contributor	333459	es_ES
dc.contributor	43665	es_ES
dc.contributor.other	https://orcid.org/0000-0002-6861-2690	es_ES
dc.contributor.other	https://orcid.org/0000-0001-6803-925X
dc.coverage.spatial	México, siglo XXI	es_ES
dc.creator	Gutiérrez Hernández, Norma
dc.creator	Gutiérrez Hernández, Rosalinda
dc.date.accessioned	2020-04-14T18:05:09Z
dc.date.available	2020-04-14T18:05:09Z
dc.date.issued	2016-06-07
dc.identifier	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es_ES
dc.identifier.isbn	978-607-9455-18-7	es_ES
dc.identifier.uri	http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/1629
dc.identifier.uri	https://doi.org/10.48779/db6p-9n79	es_ES
dc.description	The chapter focuses on the humanist paradigm, particularly from the teaching role. In this sense, what a paradigm is defined, the contextual characteristics of the humanist paradigm are considered, humanism in education is referred to and the humanistic paradigm in teaching-learning is analyzed from the teaching function.	es_ES
dc.description.abstract	El capítulo centra su atención en el paradigma humanista, particularmente a partir de la función docente. En este sentido, se define lo que es un paradigma, se consideran las características contextuales del paradigma humanista, se hace alusión del humanismo en la educación y se analiza al paradigma humanista en la enseñanza-aprendizaje desde la función docente.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Autónoma de Zacatecas	es_ES
dc.relation.uri	generalPublic	es_ES
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/	*
dc.source	Trascender el neoliberalismo y salvar a la humanidad; Rubén Ibarra Reyes, et al., coordinadores. México. p. 126-136.	es_ES
dc.subject.classification	HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA [4]	es_ES
dc.subject.other	Paradigma	es_ES
dc.subject.other	Humanismo	es_ES
dc.subject.other	Educación	es_ES
dc.title	¿Es factible una educación humanista? Un análisis a partir de la función docente	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bookPart	es_ES