Maestras zacatecanas en las primeras décadas del siglo XX: impacto social y mayores perspectivas de conciencia de género

Gutiérrez Hernández, Norma

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Maestría en Educación y Desarrollo Profesional Docente
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*Documentos Académicos*-- M. en Educ. y Des. Prof. Doc.
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dc.contributor	333459	es_ES
dc.contributor.other	https://orcid.org/0000-0002-6861-2690	es_ES
dc.coverage.spatial	Noreste de México en el siglo XX	es_ES
dc.creator	Gutiérrez Hernández, Norma
dc.date.accessioned	2020-04-13T23:54:41Z
dc.date.available	2020-04-13T23:54:41Z
dc.date.issued	2019-11-30
dc.identifier	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es_ES
dc.identifier.isbn	978-607-7881-28-5	es_ES
dc.identifier.isbn	978-607-30-2519-5	es_ES
dc.identifier.uri	http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/1608
dc.identifier.uri	https://doi.org/10.48779/fndq-dy07	es_ES
dc.description	This chapter considers an analysis of the participation of female teachers from Zacatecas in the first years of the 20th century and their impact on the social order, particularly in terms of an incipient modification in the parameters of female gender construction as a result of their interference in the world. public, given their work performance outside of a domestic and family setting, an area par excellence traditionally feminine, at the same time, also accounts for continuities in the construction of the feminine gender, for which there is a coexistence in favor and against a greater gender awareness.	es_ES
dc.description.abstract	Este capítulo considera un análisis sobre la participación de las profesoras zacatecanas en los primeros años del siglo XX y su impacto en el orden social, particularmente en términos de una incipiente modificación en los parámetros de construcción de género femenino como resultado de su injerencia en el mundo público, dado su desempeño laboral fuera de un escenario doméstico y familia, ámbito por excelencia tradicionalmente femenino, a la par, da cuenta también de continuidades en la construcción de género femenino, por lo que se plantea una coexistencia a favor y en contra de una mayor conciencia de género.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Nacional Autónoma de México	es_ES
dc.publisher	Escuela Nacional de Estudios Superiores Unidad Morelia	es_ES
dc.publisher	Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado de San Luis Potosí	es_ES
dc.relation.uri	generalPublic	es_ES
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/	*
dc.source	Los mundos escolares en el noreste de México: ruralidad y género en el siglo XX; Mónica Lizbeth Chávez González, René Medina Esquivel, coordinadora y coordinador. México. p. 173-195.	es_ES
dc.subject.classification	HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA [4]	es_ES
dc.subject.other	Maestras	es_ES
dc.subject.other	Educación	es_ES
dc.subject.other	Género	es_ES
dc.title	Maestras zacatecanas en las primeras décadas del siglo XX: impacto social y mayores perspectivas de conciencia de género	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bookPart	es_ES