El desarrollo profesional docente: el rostro de la competitividad académica en posgrados en educación en Zacatecas

Magallanes Delgado, María del Refugio; Gutiérrez Hernández, Norma; Rodríguez González, Josefina

DSpace Principal
→
Maestría en Educación y Desarrollo Profesional Docente
→
*Documentos Académicos*-- M. en Educ. y Des. Prof. Doc.
→
Ver ítem

dc.contributor	240571	es_ES
dc.contributor	333459	es_ES
dc.contributor	254157	es_ES
dc.contributor.other	https://orcid.org/0000-0002-7306-1950
dc.coverage.spatial	México	es_ES
dc.coverage.spatial	Zacatecas	es_ES
dc.creator	Magallanes Delgado, María del Refugio
dc.creator	Gutiérrez Hernández, Norma
dc.creator	Rodríguez González, Josefina
dc.date.accessioned	2020-04-11T19:48:21Z
dc.date.available	2020-04-11T19:48:21Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es_ES
dc.identifier.isbn	978-607-8627-19-6	es_ES
dc.identifier.uri	http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/1571
dc.identifier.uri	https://doi.org/10.48779/zqwk-3f08
dc.description	Democratic teaching professionalism includes the mastery of a competence for teaching related to skills of reflection, inquiry, self-assessment, systematic observation, simulation and collaboration for the improvement of practice; It was time to leave behind the technical vision, dominant and certainly more limited, exclusively focused on the mastery of competences for intervention This research problematizes and contextualizes the professional development of teaching from the rest that has postgraduates in Mexico: the training of human resources for the academic competitiveness of the 21st century and the situation of postgraduates in education in Zacatecas to emphasize the relevance of the Master's Degree in Education and Professional Development. This postgraduate course aims to influence the sustainable development of state and national education through comprehensive training in education in a broad sector of society: the teacher who performs in manager's roles, faculty versus group and university graduates who wish to enter the labor market of basic education and undergraduate programs, from a global and local approach.	es_ES
dc.description.abstract	La profesionalidad docente democrática incluye el dominio de una competencia para la enseñanza relacionada con destrezas de reflexión, indagación, autoevaluación, observación sistemática, simulación y colaboración para la mejora de la práctica; ya era tiempo de dejar atrás la visión técnica, dominante y ciertamente más limitada, centrada de manera exclusiva en el dominio de competencias para la intervención Esta investigación problematiza y contextualiza el desarrollo profesional docente desde el resto que tiene los posgrados en México: la formación de recursos humanos para la competitividad académica del siglo XXI y la situación de los posgrados en educación en Zacatecas para enfatizar la relevancia de la Maestría en Educación y Desarrollo Profesional Docente. Este posgrado se propone incidir en el desarrollo sustentable de la educación estatal y nacional a través de la formación integral en educación de un sector amplio de la sociedad: el o la docente que se desempeña en funciones directivas, el profesorado frente a grupo y las personas egresadas de la universidad que desean ingresar al mercado laboral de la educación básica y en programas de licenciatura, desde un enfoque global y local.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Autónoma de Zacatecas	es_ES
dc.relation.uri	generalPublic	es_ES
dc.rights	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/	*
dc.subject.classification	HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA [4]	es_ES
dc.subject.other	profesionalidad docente	es_ES
dc.subject.other	competitividad académica	es_ES
dc.subject.other	posgrados en educación	es_ES
dc.title	El desarrollo profesional docente: el rostro de la competitividad académica en posgrados en educación en Zacatecas	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bookPart	es_ES