La instrucción femenina de primeras letras en Aguascalientes: secularización, formación e inclusión profesional de las mujeres, 1857-1877

Abstract

La perspectiva del análisis de los estudios relacionados con la historia de la educación y en particular el de las mujeres, han cambiado a lo largo del tiempo. En primera instancia, se realizaron estudios con un enfoque político prestando atención en las políticas educativas que modificaron y reglamentaron la instrucción pública visto desde el Sistema educativo mexicano. Después, surgieron nuevas variables de análisis lo que derivó nuevos planteamientos y preguntas de investigación permitiendo contemplar aspectos sociales y culturales en dichas historias. Se prestó mayor atención a aquellos elementos que conformaron e hicieron posible llevar a cabo la instrucción pública en las escuelas, por ejemplo: los preceptores (as), los alumnos (as), los métodos de enseñanza, los materiales, las prácticas, los hábitos e ideales, elementos que permiten construir una cultura escolar