http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/1434 Thu, 15 Oct 2026 19:51:14 GMT 2026-10-15T19:51:14Z http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/4454 Efectos del desplazamiento interno forzado por narcotráfico en la educación en el Durazno, Jerez y Tierra Blanca, Loreto. Testimonios y relatos de vida. Navarrete Reyes, Juan Manuel La presente investigación aborda el fenómeno del Desplazamiento Interno Forzado de personas pertenecientes a la comunidad educativa, debido al narcotráfico y a las formas de violencia con que las fuerzas armadas ilegales o legales actúan en la ruralidad del estado de Zacatecas, México. Con la participación de dos mujeres y dos hombres inmersos en los climas de escolaridad y coerción armada de las zonas de Jerez y Loreto, Zacatecas, se hicieron entrevistas semiestructuradas para conocer los efectos que las personas en contextos de desplazamiento tienen dentro del rol que desempeñan en el organigrama de la escolaridad, así como las respuestas institucionales que realizó el Estado para mitigar los derechos vulnerados, en caso concreto el derecho a la educación. Thu, 07 May 2026 00:00:00 GMT http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/4454 2026-05-07T00:00:00Z http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/4408 Pensamiento crítico y su relación con el método científico en la materia de química en nivel secundaria, Ojocaliente, Zacatecas Jasso Jasso, Carlos Alberto Rodríguez González Josefina Este estudio exploró la relación entre el pensamiento crítico y los procesos del método científico tras una intervención docente en la materia de química, con la utilización de los laboratorios cibertrónicos como recurso didáctico. La metodología adoptó un enfoque mixto de tipo cuasiexperimental, que combinó el análisis documental con la aplicación de instrumentos cuantitativos (CCTT) y cualitativos (ICEPC) para evaluar el pensamiento crítico. Los resultados evidenciaron mejoras significativas en las habilidades de pensamiento crítico de las y los estudiantes. La propuesta demuestra viabilidad para ampliar modelos educativos que integren la tecnología, el pensamiento científico y metodologías activas. Wed, 10 Dec 2025 00:00:00 GMT http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/4408 2025-12-10T00:00:00Z http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/4402 Programa de estrategias para docentes en el desarrollo de la resiliencia en niñas y niños “Modelo Palma” Arredondo Garcia, Sarahi Esta investigación tuvo por objetivo generar estrategias docentes orientadas a fortalecer la resiliencia y favorecer el rendimiento académico desde una propuesta de intervención en educación primaria a través del “Modelo PALMA”, con la finalidad de brindar herramientas basadas en el Modelo Ecológico del Desarrollo Humano y construir una mejora en el trabajo docente dentro del aula. Para el diseño se elaboró una guía de diagnóstico para que, posteriormente, se trabaje con base en un cronograma de actividades de acuerdo al contexto que se quiera trabajar, y en un futuro, implementarlo en sectores urbanos y rurales. Tue, 30 Jun 2026 00:00:00 GMT http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/4402 2026-06-30T00:00:00Z http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/4345 Vulnerabilidad psicoemocional a partir de la percepción de la violencia e inseguridad ciudadana en personas adultas mayores, estudio de caso de tres Estancias de día de la ciudad de Zacatecas, Zac., México Velázquez Galván, Fernando El presente documento tiene como objetivo analizar la vulnerabilidad psicoemocional de las personas adultas mayores ocasionada por la violencia e inseguridad. La metodología empleada es un estudio de caso de 12 mujeres mayores de tres Estancias de día de la ciudad de Zacatecas, México. Se concluye que estas mujeres son víctimas indirectas al presentar secuelas cognitivas, afectivas y comportamentales. The purpose of this document is to analyze the psychoemotional vulnerability of older adults caused by violence and citizen insecurity; with the aim of making an intervention proposal for a psychoeducational instructional design to strengthen citizen security through day centers. The methodology employed is a case study of 12 older women from three day centers in the city of Zacatecas, Mexico. It is concluded that these women are indirect victims, as they present cognitive, affective, and behavioral sequelae. Tue, 19 May 2026 00:00:00 GMT http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/4345 2026-05-19T00:00:00Z