http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/1432 La Maestría en Educación y Desarrollo Profesional Docente (MEDPD) de la Unidad Académica de Docencia Superior, tiene la finalidad de actualizar y/ o especializar a las y los profesionales de la enseñanza en el ejercicio de la docencia desde un enfoque humanista. Thu, 05 Nov 2026 13:17:45 GMT 2026-11-05T13:17:45Z http://http://ricaxcan.uaz.edu.mx:80/xmlui/bitstream/id/f73c4e50-3b6d-4ec3-9918-d8fa5062e0f3/logo MEDPD.jpg http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/1432 http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/4475 El juego como estrategia para el aprendizaje de la lectoescritura en las niñas y niños de 3 a 5 años que se enfrentan a barreras para el aprendizaje y la participación Ana Sofía, Ramírez Casale Esta investigación aborda el tema del juego como estrategia didáctica para favorecer el aprendizaje de la lectoescritura niñas y niños de tres a cinco años que enfrentan Barreras para el Aprendizaje y la Participación. Su propósito es analizar cómo el juego incide en el desarrollo de habilidades y saberes, considerando que las barreras limitan el acceso a un aprendizaje significativo y afectan la inclusión educativa. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo de investigación – acción, utilizando observación, registros de evaluación cualitativa y rúbricas. Los resultados evidencian que el juego fortaleció procesos cognitivos, habilidades comunicativas, la confianza y la interacción social, destacando la importancia de promover ambientes de aprendizaje inclusivos y equitativos. Mon, 01 Jun 2026 00:00:00 GMT http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/4475 2026-06-01T00:00:00Z http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/4471 La importancia de la perspectiva de género en la educación para aumentar la presencia de las mujeres en el área STEM López Segovia, Mónica Andrea; Gutiérrez Hernández, Norma El capítulo comprende una revisión bibliográfica sobre distintas publicaciones, que han analizado el tema de la educación con perspectiva de género en el área STEM, particularmente, a nivel internacional, nacional y local, en aras de advertir la participación de las mujeres en dicho campo. Así, a pesar de que en el estado del arte se reconoce el impacto de la educación con perspectiva de género para engrosar la matrícula femenina en el área STEM, es innegable que todavía no se ha logrado una paridad de género. This chapter presents a literature review of various publications that have examined the topic of gender-responsive education within the STEM fields—at international, national, and local levels—with the aim of assessing women’s participation in these areas. Thus, while the existing body of research acknowledges the impact of gender-responsive education on increasing female enrollment in STEM, it is undeniable that gender parity has yet to be achieved. Tue, 28 Jul 2026 00:00:00 GMT http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/4471 2026-07-28T00:00:00Z http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/4462 Estrés y ansiedad como factores de riesgo psicosociales en estudiantes del área de Ciencias de la Salud, en una universidad del estado de Zacatecas Ulloa Ríos, Marili Esta investigación de enfoque mixto analiza el estrés y la ansiedad como factores de riesgo psicosocial en estudiantes de Medicina en Zacatecas. Mediante los inventarios SISCO y Beck, se evaluó cómo estos estados emocionales detonan conductas desadaptativas, tales como la procrastinación, el aislamiento y el consumo de estimulantes. El estudio vincula directamente estos factores con un incremento en la deserción escolar, subrayando la urgencia de implementar estrategias de prevención y apoyo psicológico institucional para salvaguardar la salud mental y fortalecer la retención estudiantil. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/4462 2026-01-01T00:00:00Z http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/4459 Creatividad, elemento indispensable para la enseñanza en docentes de preescolar Romero Ramírez, Monserrath; Ortega Neri, Hilda María; Villagrán Rueda, Sonia El presente trabajo de investigación tiene como finalidad el vincular la creatividad con las estrategias de enseñanza en docentes de educación preescolar, específicamente con una modalidad de tesina, con la propuesta de la implementación de un taller creativo a un grupo de profesoras y profesores de la zona 61 de preescolar en Valparaíso, Zacatecas, con el objetivo de fomentar la creatividad en sus estrategias de enseñanza y en la forma de trabajo que llevan día con día en su aula, además de promover la reflexión de su práctica docente por medio de la autoevaluación y el trabajo colaborativo a través de experiencias compartidas. Wed, 18 Jun 2025 00:00:00 GMT http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/4459 2025-06-18T00:00:00Z