http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/1434 2026-11-05T13:13:09Z http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/4475 El juego como estrategia para el aprendizaje de la lectoescritura en las niñas y niños de 3 a 5 años que se enfrentan a barreras para el aprendizaje y la participación Ana Sofía, Ramírez Casale Esta investigación aborda el tema del juego como estrategia didáctica para favorecer el aprendizaje de la lectoescritura niñas y niños de tres a cinco años que enfrentan Barreras para el Aprendizaje y la Participación. Su propósito es analizar cómo el juego incide en el desarrollo de habilidades y saberes, considerando que las barreras limitan el acceso a un aprendizaje significativo y afectan la inclusión educativa. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo de investigación – acción, utilizando observación, registros de evaluación cualitativa y rúbricas. Los resultados evidencian que el juego fortaleció procesos cognitivos, habilidades comunicativas, la confianza y la interacción social, destacando la importancia de promover ambientes de aprendizaje inclusivos y equitativos. 2026-06-01T00:00:00Z http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/4462 Estrés y ansiedad como factores de riesgo psicosociales en estudiantes del área de Ciencias de la Salud, en una universidad del estado de Zacatecas Ulloa Ríos, Marili Esta investigación de enfoque mixto analiza el estrés y la ansiedad como factores de riesgo psicosocial en estudiantes de Medicina en Zacatecas. Mediante los inventarios SISCO y Beck, se evaluó cómo estos estados emocionales detonan conductas desadaptativas, tales como la procrastinación, el aislamiento y el consumo de estimulantes. El estudio vincula directamente estos factores con un incremento en la deserción escolar, subrayando la urgencia de implementar estrategias de prevención y apoyo psicológico institucional para salvaguardar la salud mental y fortalecer la retención estudiantil. 2026-01-01T00:00:00Z http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/4454 Efectos del desplazamiento interno forzado por narcotráfico en la educación en el Durazno, Jerez y Tierra Blanca, Loreto. Testimonios y relatos de vida. Navarrete Reyes, Juan Manuel La presente investigación aborda el fenómeno del Desplazamiento Interno Forzado de personas pertenecientes a la comunidad educativa, debido al narcotráfico y a las formas de violencia con que las fuerzas armadas ilegales o legales actúan en la ruralidad del estado de Zacatecas, México. Con la participación de dos mujeres y dos hombres inmersos en los climas de escolaridad y coerción armada de las zonas de Jerez y Loreto, Zacatecas, se hicieron entrevistas semiestructuradas para conocer los efectos que las personas en contextos de desplazamiento tienen dentro del rol que desempeñan en el organigrama de la escolaridad, así como las respuestas institucionales que realizó el Estado para mitigar los derechos vulnerados, en caso concreto el derecho a la educación. 2026-05-07T00:00:00Z http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/4408 Pensamiento crítico y su relación con el método científico en la materia de química en nivel secundaria, Ojocaliente, Zacatecas Jasso Jasso, Carlos Alberto Rodríguez González Josefina Este estudio exploró la relación entre el pensamiento crítico y los procesos del método científico tras una intervención docente en la materia de química, con la utilización de los laboratorios cibertrónicos como recurso didáctico. La metodología adoptó un enfoque mixto de tipo cuasiexperimental, que combinó el análisis documental con la aplicación de instrumentos cuantitativos (CCTT) y cualitativos (ICEPC) para evaluar el pensamiento crítico. Los resultados evidenciaron mejoras significativas en las habilidades de pensamiento crítico de las y los estudiantes. La propuesta demuestra viabilidad para ampliar modelos educativos que integren la tecnología, el pensamiento científico y metodologías activas. 2025-12-10T00:00:00Z