El Doctorado en Estudios Contemporáneos: Política, Territorio y Sociedad surge de la propuesta del CONACYT de atender algunas de las necesidades del país expresadas a través de los programas nacionales estratégicos (PRONACES) Los docentes investigadores que conforman este posgrado emplean creativamente su formación y, considerando los tres tiempos simples (pasado, presente y futuro) identifican problemas en los ámbitos de la cultura política, las territorialidades y la construcción de sociabilidades en las escalas local, estatal. nacional y continental, con el imperioso propósito de darles solución. Dicha propuesta consiste en la investigación de los problemas contemporáneos en los ámbitos de los grandes problemas nacionales; propone una forma novedosa de articulación curricular que busca incesantemente incidir en la realidad resolviendo problemas en los ámbitos señalados para atender las directrices del sector educativo consideradas en el Plan Nacional de Desarrollo (2019-2024) y del Plan Estatal de Desarrollo (2016-2021). http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/2962 2026-04-13T06:56:03Z 2026-04-13T06:56:03Z http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/4221 2026-03-24T16:46:59Z 2024-01-01T00:00:00Z

La clase obrera en Zacatecas Mutualistas, sindicatos, huelgas y derechos laborales (1857-1926) Amaro Peñaflores, René l tema de los trabajadores, en particular de la clase obrera y su conformación histórica, de sus procesos organiza- tivos, de sus luchas y sus derechos conquistados constitu- cionalmente, es fundamental en nuestros días. Conocer y aprender de las luchas laborales del pasado reciente es im- prescindible, pues se sabe que el contexto actual es desfavo- rable para el sindicalismo mexicano, sobre todo tras el avasa- llamiento del Estado neoliberal sobre los derechos laborales. Por ello se requiere recuperar el rol de los sindicatos no sólo como instancias de defensa de los derechos de los trabajado- res, con un carácter autogestionario y autónomo, sino tam- bién como organismos de la sociedad civil que posibiliten una contra hegemonía fundamental para la negociación y el cambio. La idea sobre el pragmatismo sindical y el sentido de la oportunidad política,1 corporativizada y anclada a un partido político o a ciertos intereses ajenos a los trabajadores (pacto corporativo), que tanto daño han hecho a la lucha so- cial, debe erradicarse, pero tal liberación debe provenir de las propias luchas y acciones organizativas de los trabajadores.

2024-01-01T00:00:00Z http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/4199 2026-03-17T19:31:53Z 2022-01-01T00:00:00Z

Te diré quién soy. Etnografía desde el aula de clases universitaria Rivas Hernández, Judith Alejandra; Peñaflores, René Amaro El presente trabajo es un esfuerzo académico que nació «desde abajo», desde el aula de clases de la Licenciatura en Pedagogía de la Universidad Pedagogía Nacional, Unidad 321. El libro Breves historias de vida de estudiantes zacatecanas, incorpora relatos cortos muy sugerentes acerca de la vida de dichas estudiantes, unas más jóvenes que otras (Ruby Mauricio Colunga, Yaretzy Guadalupe García Amador y Mayra Jazmín Saucedo Arellano), algunas ya mamás y señoras con una trayectoria de vida más avanzada y consolidada (María Benita Delgado Chairez, Lucía Elena Cisneros Páez y Brenda Alicia Orona Mendoza); son mujeres y alum- nas pertenecientes a la universidad y al programa académico citados. Para ser ho- nestos, quienes escriben estas líneas no conocemos con profundidad a las alumnas a pesar de que les hemos impartido algunos cursos; quizá nuestro conocimiento so- bre ellas radica en una relación de «simple vista» o «entre pasillos» de la universidad. Pero ahora, a través de estos relatos, las alumnas muestran su faceta humana, una mayor o menor esencialidad que hacen ellas mismas de sus trayectorias personales y profesionales. Así, fue la forma como nos acercamos a la «lectura de sus vidas», no sólo como docentes, sino como «lectores de lo vivido», «frente a frente». De ahí la posibilidad de imaginar cuestiones sobre dichas trayectorias vitales, por ejemplo, cuando se relata «el rancho donde trabajaba y tenía que ir en bicicleta a estudiar a la escuela de la comunidad».

2022-01-01T00:00:00Z http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/4198 2026-03-17T19:13:21Z 2022-01-01T00:00:00Z

Artesanos-operarios en Zacatecas: recomposición industrial-laboral e ideologización, 1890-1925 Peñaflores, René Amaro En la década de 1890, Zacatecas políticamente esta- ba formada por doce partidos (Zacatecas, Fresnillo, Sombrerete, Mazapil, Ojocaliente, Nieves, Villanueva, Tlaltenango, Nochistlán, Jerez, Juchipila y Pinos) y poseía una población de más de 500 mil habitantes. Para entonces, el es- tado era gobernado por el general Jesús Aréchiga (1880-1900) y se decía: “Actualmente y debido a la marcha progresista [...] el Estado adelanta de manera notable física y moralmente, pues [...] ha logrado atraerse la confianza de los negociantes extranjeros [...] quienes solicitan cada día colocar sus capita- les en el Estado, por medio de empresas mineras, agrícolas é industriales”.1 No obstante, en los hechos, la estructura agríco- la e industrial se caracterizaba por el atraso, particularmente, la minería, en sus fases extractiva y de transformación básica.

2022-01-01T00:00:00Z http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/4197 2026-03-17T18:54:26Z 2025-01-01T00:00:00Z

Liberalismo constitucional y federalismo en Zacatecas. Los proyectos educativos populares, 1825-1870 Amaro Peñaflores, René En el proceso de transición del periodo gaditano a la primera etapa nacional, la instrucción pública jugó un papel fundamental para legi- timar a la monarquía española constitucional y, más tarde, al Estado mexi- cano independiente. La Constitución de Cádiz de 1812, fundamentada en el pensamiento liberal, formuló un conjunto de principios ciudadanos, de derechos y obligaciones que aseguraran la igualdad y la libertad para todos.1 La constitución gaditana planteó que las diputaciones provincia- les y los ayuntamientos constitucionales fomentaran y protegieran la ins- trucción pública a lo largo y ancho de sus territorios y pueblos del reino español.

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