La Maestría en Educación y Desarrollo Profesional Docente (MEDPD) de la Unidad Académica de Docencia Superior, tiene la finalidad de actualizar y/ o especializar a las y los profesionales de la enseñanza en el ejercicio de la docencia desde un enfoque humanista. http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/1432 2026-05-05T13:47:35Z 2026-05-05T13:47:35Z http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/4248 2026-04-30T16:01:46Z 2026-03-27T00:00:00Z

Estudios interdisciplinarios de género Gutiérrez Hernández, Norma El libro integra 13 capítulos sobre diversas líneas interdisciplinarias de género, los cuales permiten identificar cómo las desigualdades se producen y reproducen en diversos ámbitos, como la historia, la filosofía, las humanidades, el derecho, el lenguaje, la literatura, el cuerpo, el trabajo, la salud, la educación y la política, pero también cómo pueden ser cuestionadas y transformadas desde prácticas teóricas y políticas feministas. The book integrates 13 chapters on various interdisciplinary lines of gender, which allow us to identify how inequalities are produced and reproduced in various areas, such as history, philosophy, the humanities, law, language, literature, the body, work, health, education and politics, but also how they can be questioned and transformed from feminist theoretical and political practices.

2026-03-27T00:00:00Z http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/4247 2026-04-30T15:57:54Z 2026-03-27T00:00:00Z

Pedagogía feminista: una mirada al legado educativo de Graciela Hierro, en el marco del Modelo Educativo Nacional. Gutiérrez Hernández, Norma El capítulo recupera un legado importante de la insigne feminista mexicana Graciela Hierro, en términos de varias aportaciones a una formación educativa para las mujeres y su vinculación con algunos lineamientos centrales del Modelo Educativo Nacional, sobre todo, en relación con el eje de igualdad de género. The chapter recovers an important legacy of the distinguished Mexican feminist Graciela Hierro, in terms of several contributions to an educational training for women and its connection with some central guidelines of the National Educational Model, especially in relation to the axis of gender equality.

2026-03-27T00:00:00Z http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/4235 2026-04-21T01:38:54Z 2026-03-25T00:00:00Z

Liderazgo directivo en educación media superior: impulsando una gestión eficaz en el marco de la Nueva Escuela Mexicana Mónica Yunuen, Avila Valdivia Esta investigación tiene por objetivo analizar la gestión en Educación Media Superior, enfocándose en la eficacia de las figuras directivas y su impacto en los indicadores de desempeño académico de las escuelas. Los hallazgos en el subsistema CECyTEZ, obtenidos a través de una metodología mixta, muestran que no basta la antigüedad o el perfil profesional, sino que el liderazgo directivo se ejerza con visión crítica, colaboración y compromiso, por lo que se propone un protocolo de capacitación para fortalecer competencias directivas alineadas con la Nueva Escuela Mexicana, con la finalidad de coadyuvar a la construcción de un perfil directivo institucional. This research aims to analyze management in Upper Secondary Education, focusing on the effectiveness of school leaders and their impact on schools' academic performance indicators. The findings within the CECyTEZ subsystem, obtained through a mixed-methodology, show that seniority or professional profile alone are insufficient; rather, school leadership must be exercised with a critical vision, collaboration, and commitment. Consequently, a training protocol is proposed to strengthen leadership competencies aligned with the New Mexican School, with the purpose of contributing to the construction of an institutional leadership profile.

2026-03-25T00:00:00Z http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/4184 2026-03-11T18:05:12Z 2025-03-01T00:00:00Z

Prólogo. Educación, enseñanza, aprendizaje y docencia en el vaivén de la incertidumbre y el cambio Magallanes Delgado, María del Refugio Los veinticinco capítulos que conforman este texto tienen algo de insular y mucho espíritu de conquistador, por la razón de que, al recorrer la península de la experiencia y el conocimiento de lo educativo, los dos tipos de colaboraciones, las de contingencia y las de lo instituido, están asociadas, en mayor y menor medida, a la vida humana y la realización social. Con este marco bipartida, sin ser determinante, este libro es un abanico de temas que abarca tanto cuestiones específicas en pandemia y pospandemia de niñas, niños, adolescentes y jóvenes que desde preescolar hasta nivel superior fueron sujetos aprehendidos (basados tanto en la evidencia como en la literatura) en el vaivén de la incertidumbre y el cambio. Dos situaciones importantes para incentivar la investigación-acción, la intervención educativa y los estudios de caso.

2025-03-01T00:00:00Z