La Maestría en Educación y Desarrollo Profesional Docente (MEDPD) de la Unidad Académica de Docencia Superior, tiene la finalidad de actualizar y/ o especializar a las y los profesionales de la enseñanza en el ejercicio de la docencia desde un enfoque humanista. http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/1432 2026-04-13T15:02:14Z 2026-04-13T15:02:14Z http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/4184 2026-03-11T18:05:12Z 2025-03-01T00:00:00Z

Prólogo. Educación, enseñanza, aprendizaje y docencia en el vaivén de la incertidumbre y el cambio Magallanes Delgado, María del Refugio Los veinticinco capítulos que conforman este texto tienen algo de insular y mucho espíritu de conquistador, por la razón de que, al recorrer la península de la experiencia y el conocimiento de lo educativo, los dos tipos de colaboraciones, las de contingencia y las de lo instituido, están asociadas, en mayor y menor medida, a la vida humana y la realización social. Con este marco bipartida, sin ser determinante, este libro es un abanico de temas que abarca tanto cuestiones específicas en pandemia y pospandemia de niñas, niños, adolescentes y jóvenes que desde preescolar hasta nivel superior fueron sujetos aprehendidos (basados tanto en la evidencia como en la literatura) en el vaivén de la incertidumbre y el cambio. Dos situaciones importantes para incentivar la investigación-acción, la intervención educativa y los estudios de caso.

2025-03-01T00:00:00Z http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/4173 2026-02-27T01:37:47Z 2025-01-01T00:00:00Z

Cultura organizacional en la educación media superior. Caso CECYTEZ Gómez Rodríguez, Elizabeth; García Sandoval, Beatriz Marisol A través de la historia se ha comprobado que la mayoría de las per- sonas viven en agrupaciones con diferentes propósitos, en un prin- cipio era para sobrevivir o para tratar de hacer la vida menos com- plicada, en la actualidad no dista mucho de esta realidad y la gente sigue formando comunidades. Existen sociedades de diferentes dimensiones, en algunos casos son muy extensas, con un gran nú- mero de individuos en permanente convivencia. Las organizacio- nes son organismos que van evolucionando y que se mantienen activos todo el tiempo, con la finalidad de mejorar las condiciones de quienes los conforman, esto se puede lograr mediante diversas estrategias, el propósito de las organizaciones debería ser que las personas convivan de manera armoniosa, por lo que lo ideal es que cada una de ellas asuma funciones específicas para su mejor fun- cionamiento. Con el tiempo, dichas organizaciones han construido su historia y cultura desde las que han marcado sus diferencias debido a sus rasgos particulares, mismos que varían según sus con- textos, esas variables pueden ser su política, sus recursos naturales, costumbres, religiones, y su estructura organizacional, entre otras. La sociedad está compuesta por organizaciones de diferentes tipos y giros, una de ellas son las educativas ya que están orientadas a la educación formal (Sandoval, 2006) desde la que construyen su propia cultura. Esta investigación subraya la relevancia de que las y los integrantes del Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Zacatecas (CECyTEZ) y de la Educación Media Supe- rior a Distancia (EMSaD), conozcan la trascendencia de la cultura organizacional en su institución con el propósito de fomentar la buena convivencia y la adecuada funcionalidad de los organismos educativos, partiendo de la concientización y del autogestiona- miento para ser conscientes de las implicaciones de un buen o de- ficiente desarrollo organizacional, para de este modo, construir de manera colectiva un buen clima laboral y así estar en condiciones de enfrentar los desafíos de la convivencia laboral.

2025-01-01T00:00:00Z http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/4172 2026-02-27T01:13:30Z 2025-01-01T00:00:00Z

Análisis de la violencia intrafamiliar ocasionada en mujeres adultas mayores: factores que incrementan su incidencia Velázquez Galván, Fernando; Gómez Rodríguez, Elizabeth La violencia es un fenómeno que presenta una estructura compleja debido a un amplio universo de tipologías existentes, que son ejercidas en distintas formas, en múltiples ámbitos que rodean al ser humano y la dificultad que implica proponer distintas directrices para su resolución. La violencia intrafamiliar es una de las distintas variedades de violencia que existen, se puede entender como todas aquellas acciones con plena conciencia de hacer daño o por su defecto aquellas omisiones que atentan directamente contra la dignidad, la integridad, la salud física o mental de uno o varios integrantes de un grupo familiar. En un país como México donde coexiste una presencia general de la violencia resulta oportuno el análisis de esta problemática, existe una gran probabilidad de que la violencia social migre hacia otros ámbitos como los núcleos familiares, una vez ahí impacte directamente contra los miembros que puedan estar encaminados en situación de vulnerabilidad. Como lo son las personas adultas mayores, en específico las mujeres.El objetivo principal de la presente investigación es realizar un análisis bibliográfico de la violencia intrafamiliar en mujeres adultas mayores de 60 años, así como aquellos factores que favorecen su incidencia durante el periodo 2014-2024 para elaborar una serie de recomendaciones que favorezca a la atención y solución de dicha problemática.

2025-01-01T00:00:00Z http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/4152 2026-02-11T17:12:35Z 2025-11-12T00:00:00Z

Violencia escolar desde la narrativa del estudiantado de 6to grado de la Escuela Primaria “Fernández de Lizardi” turno vespertino. Ciclo escolar 2024-2025 Rosales Murillo, Uriel En el presente trabajo de investigación se exponen características de la violencia escolar que enfrenta el estudiantado de sexto grado del turno vespertino de una escuela primaria ubicada en el municipio de Fresnillo, Zacatecas; para realizarlo se optó por el uso de la narrativa a través de la operacionalización de dispositivos pedagógicos basados en esta. Se opta por utilizar una definición amplia que permite englobar un concepto polisémico como violencia escolar, posteriormente se exponen las posibilidades que tiene la narrativa para aprehender un fenómeno como el que aquí se trabaja; finalmente, se podrán leer los pormenores de la implementación de los dispositivos, así como los hallazgos encontrados, dentro de los que resulta pertinente destacar que las voces del estudiantado hacen eco de una demanda urgente de atención, además del fortalecimiento de los vínculos, no solamente pedagógicos, sino emocionales con el profesorado y las y los adultos encargados de su cuidado.

2025-11-12T00:00:00Z