http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/386 Wed, 11 Nov 2026 12:42:49 GMT 2026-11-11T12:42:49Z http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/4478 Título : La lectura como experiencia y la literatura como catalizador. Laboratorio de motivación lectora para estudiantes de la Licenciatura en Nutrición de la Universidad Autónoma de Zacatecas Authors: Rosales Gómez, Alondra Autor : Cynthia García Bañuelos; Beatriz Elizabeth Soto Bañuelos; Valeria Moncada León Resumen : El documento presenta la tesis titulada "La lectura como experiencia y la literatura como catalizador: Laboratorio de Motivación Lectora para estudiantes de la Licenciatura en Nutrición de la Universidad Autónoma de Zacatecas", presentada por Alondra Rosales Gómez. La investigación propone un Laboratorio de Motivación Lectora (LML) diseñado para estudiantes de educación superior ajenos al área de humanidades. Su objetivo principal es acercar a los alumnos a la literatura, fomentar el goce estético y desarrollar la literacidad crítica utilizando el cine, la música y textos breves estructurados en torno a una temática de su interés: los hábitos alimenticios y los trastornos de la conducta alimentaria (TCA). Mediante una metodología de investigación-acción y un diseño cuasi experimental con grupos de control e intervención, la autora demuestra que el uso de artefactos culturales cercanos a los jóvenes estimula la curiosidad, propicia experiencias lectoras significativas y transforma positivamente su relación tanto con la lectura como con su propia corporalidad. Descripción : The document presents the thesis titled "Reading as an Experience and Literature as a Catalyst: Reading Motivation Laboratory for Students of the Bachelor's Degree in Nutrition at the Autonomous University of Zacatecas", presented by Alondra Rosales Gómez. The research proposes a Reading Motivation Laboratory (RML) designed for higher education students outside the field of humanities. Its main objective is to introduce students to literature, foster aesthetic appreciation, and develop critical literacy using cinema, music, and short texts structured around a topic of their interest: eating habits and eating disorders (EDs). Through an action-research methodology and a quasi-experimental design with control and intervention groups, the author demonstrates that the use of cultural artifacts familiar to young people stimulates curiosity, provides meaningful reading experiences, and positively transforms their relationship with both reading and their own corporeality. Fri, 03 Oct 2025 00:00:00 GMT http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/4478 2025-10-03T00:00:00Z http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/4476 Título : La poética de la sensibilidad: leer poesía a través de los sentidos mediante un taller dirigido a nivel secundaria Authors: Carlos Campos, Ezequiel Autor : Cynthia García Bañuelos; Valeria Moncada León; Israel Ramírez Cruz; Salvador Lira Saucedo Resumen : Esta tesis de Ezequiel Carlos Campos (Universidad Autónoma de Zacatecas) propone innovar la enseñanza de la poesía en secundaria mediante una "poética de la sensibilidad". El autor cuestiona el enfoque tradicional de memorización, planteando un taller didáctico basado en los cinco sentidos. A través de dos propuestas aplicadas en Fresnillo, Zacatecas, utiliza una antología de poetas locales para abrir canales sensitivos en el alumnado antes de la comprensión textual. Sustentado en el constructivismo, las inteligencias múltiples y la Nueva Escuela Mexicana, el proyecto busca generar aprendizajes significativos y conectar directamente la literatura lírica con la comunidad. Descripción : This thesis by Ezequiel Carlos Campos (Autonomous University of Zacatecas) proposes an innovative approach to teaching poetry in secondary school through a "poetics of sensibility." Challenging the traditional focus on rote memorization, the author introduces a pedagogical workshop centered on the five senses. Through two initiatives implemented in Fresnillo, Zacatecas, he utilizes an anthology of local poets to awaken the students' sensory faculties as a precursor to textual comprehension. Grounded in constructivism, the theory of multiple intelligences, and the "New Mexican School" (Nueva Escuela Mexicana) framework, the project aims to foster meaningful learning and establish a direct connection between lyrical literature and the community. Tue, 08 Jul 2025 00:00:00 GMT http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/4476 2025-07-08T00:00:00Z